Вы услы­ши­те со­об­ще­ние. Для каж­до­го пред­ло­же­ния А − Е вы­бе­ри­те один пра­виль­ный ва­ри­ант от­ве­та из четырёх пред­ло­жен­ных (1, 2, 3 или 4). Вы услы­ши­те за­пись два­жды. При по­втор­ном про­слу­ши­ва­нии про­верь­те себя.

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A.  Was stimmt? Wählen Sie aus.

1)  Mia konnte aus dem Busfenster die Blumen sehen.

2)  Mia konnte aus dem Busfenster die Tiere sehen.

3)  Mia konnte aus dem Busfenster die Wolken sehen.

4)  Mia konnte aus dem Busfenster die Kinder sehen.

B.  Im Bus hörte Mia ...

1)  Geräusche.

2)  Radio.

3)  Nachrichten.

4)  Musik.

C.  Bei gutem Wetter ...

1)  spielt Mia im Hof.

2)  fährt Mia aufs Land.

3)  geht Mia schwimmen.

4)  besucht Mia Freunde.

D.  Wen hat Mia am Wochenende beobachtet?

1)  Insekten.

2)  Vögel.

3)  Fische.

4)  Katzen.

E.  Was hatten die Kinder im Park dabei?

1)  Eine Angel.

2)  Ein Buch.

3)  Eine Kamera.

4)  Ein Fernglas.

За­пи­ши в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

Про­чи­тай­те текст. Для каж­до­го пред­ло­же­ния А − Е вы­бе­ри­те один пра­виль­ный ва­ри­ант от­ве­та из четырёх пред­ло­жен­ных (1, 2, 3 или 4).

Mein Name ist Sophie, und ich gehe in die achte Klasse der Freien Gesamtschule Hoppegarten. Die Schule bietet viele verschiedene Fächer an. Mein Lieblingsfach ist Geschichte, weil ich es spannend finde, wie die Menschen früher gelebt haben und wie sich die Welt entwickelt hat. In der letzten Geschichtsstunde haben wir über das Mittelalter gesprochen.

In der Schule trage ich eine Uniform. Sie besteht aus einer dunkelblauen Hose, einem weißen Hemd und einem Blazer mit unserem Schullogo. Manchmal finde ich es nicht so toll, jeden Tag das Gleiche anzuziehen. Ich mag lieber Alltagskleidung, Sportkleider oder Freizeitanzüge. Wenn ich in die Schule gehe, treffe ich mich oft mit meinen Freunden vor dem Eingang. Wir gehen zusammen in die Klasse und sprechen über den Unterricht oder die neuesten Ereignisse. Wenn der Unterricht beginnt, müssen wir natürlich ruhig sein, aber in den Pausen unterhalten wir uns gerne. Besonders interessant wird es, wenn wir Gruppenarbeiten machen. Vor einer Woche haben wir in der Biologiestunde ein Projekt über Ökosysteme vorbereitet. Wir mussten verschiedene Tiere und Pflanzen beschreiben und eine Präsentation erstellen. Ich finde es wichtig, dass alle Lebewesen im Gleichgewicht miteinander leben.

Nach der Schule verbringen meine Mitschüler ihre Freizeit in der Sporthalle, in der Mensa oder im Schulhof. Aber ich gehe oft in die Schulbibliothek. Sie ist modern und gut ausgestattet mit Computern, Büchern und sogar einem kleinen Lernbereich. Dort kann man in Ruhe arbeiten. Letzten Monat gab es dort eine Medienwoche. Das war sehr hilfreich, weil ich oft das Internet für meine Hausaufgaben nutze. Wir haben auch über die Auswirkungen sozialer Medien gesprochen und darüber, wie sie unsere Meinung beeinflussen können. Besonders spannend fand ich die Diskussion über Fake News und wie man sie erkennen kann. Jetzt weiß ich, dass man im Internet immer gut aufpassen muss. Gute Seiten kommen von bekannten Personen oder Organisationen. Man erkennt sie daran, dass die Informationen aktuell sind. Die Fakten müssen klar sein. Eine zuverlässige Internetseite hat oft eine Kontaktmöglichkeit, ganz wenig oder gar keine Werbung mit bunten Bildern und mit mehreren Kommentaren.

Zu Hause nutze ich das Internet nicht nur für die Schule. Ich schaue gerne Videos oder Serien auf Streaming-Plattformen. Manchmal höre ich auch Musik oder Podcasts. Meine Eltern sind allerdings der Meinung, dass ich nicht zu viel Zeit online verbringen sollte. Das kann ich auch verstehen. Darum versuche ich, meine Zeit gut einzuteilen. Wenn ich meine Hausaufgaben erledigt habe, darf ich meistens noch eine Stunde im Internet surfen oder fernsehen. Und wenn das Wetter schön ist, treffe ich mich mit meinen Freunden im Park.

A.  Was trägt Sophie in der Schule?

1)  Alltagskleidung.

2)  Schuluniform.

3)  Freizeitanzug.

4)  Sportkleider.

B.  Was haben Sophie und ihre Mitschüler in der Biologiestunde gemacht?

1)  Eine Diskussion.

2)  Ein Projekt.

3)  Ein Experiment.

4)  Eine Prüfung.

C.  Wo verbringt Sophie oft Zeit nach der Schule?

1)  In der Sporthalle.

2)  In der Mensa.

3)  Im Schulhof.

4)  In der Bibliothek.

D.  Wie erkennt Sophie zuverlässige Internetseiten?

1)  Sie haben aktuelle Informationen.

2)  Sie haben bunte Bilder.

3)  Sie haben keine Werbung.

4)  Sie haben viele Kommentare.

E.  Warum versucht Sophie, ihre Zeit gut einzuteilen?

1)  Sie möchte mehr Freizeit haben.

2)  Sie möchte keine Konflikte mit den Eltern haben.

3)  Sie möchte weiniger im Netz sein.

4)  Sie möchte gute Noten bekommen.

За­пи­ши в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

Про­чи­тай­те при­ведённый ниже текст. Пре­об­ра­зуй­те, если не­об­хо­ди­мо, слова, на­пе­ча­тан­ные за­глав­ны­ми бук­ва­ми в конце строк с про­пус­ка­ми, обо­зна­чен­ны­ми бук­ва­ми A − E, так, чтобы они грам­ма­ти­че­ски со­от­вет­ство­ва­ли со­дер­жа­нию тек­ста. Впи­ши­те по­лу­чен­ные слова на места про­пус­ков раз­бор­чи­вым по­чер­ком.

Wenn sich das Klima ändert, müssen sich auch viele Tiere und Pflanzen anpassen. In A Gegenden wie der Arktis haben Tiere dickes Fell. So können sie sich vor der Kälte schützen. (KALT)

Dort wird die Landschaft oft mit Schnee und Eis B . In wärmeren Regionen wie den Tropen müssen Pflanzen gut mit der Hitze und wenig Wasser auskommen. (BEDECKEN)

Doch durch den Klimawandel wird die Natur in vielen Teilen der Welt gefährdet. C brennen öfter. (WALD)

Tiere verlieren D Lebensraum. (IHR)

Wenn man die Umwelt schützen will, muss man darauf achten, die Natur nicht zu zerstören. Jeder E  dabei helfen, die Erde gesund zu halten. (KÖNNEN)

Вы по­лу­чи­ли элек­трон­ное пись­мо от Ва­ше­го друга по пе­ре­пис­ке Фе­лик­са из Гер­ма­нии. Ниже при­ведён от­ры­вок из этого пись­ма.

На­пи­ши­те ему от­вет­ное пись­мо объёмом 90–110 слов, от­веть­те на три его во­про­са. Офор­ми­те свой ответ в со­от­вет­ствии с пра­ви­ла­ми оформ­ле­ния пись­ма. Не пи­ши­те адрес и дату. Не за­будь­те по­бла­го­да­рить друга за по­лу­чен­ное пись­мо.